投稿者：秋田県立秋田南高等学校
2019.08.11
切符三枚目
とりあえずこれだよね。と言って安定性を求めた設計図を書き始めましたが、意外にも一番優秀だったのはバランスギリギリの今にも倒れそうな構造をしたものでした。
サイエンスチャレンジでは思い切った発想と行動力が大事だと痛感しました。︎︎︎
私は今回の講義で学んだことがあります
それは、先生の講義と自分のこれまでやってきた研究を関連づけて考えることです。大関先生の講義では量子アニーリングとその利用例について学びました。量子アニーリングでは無数の選択肢を1、0で選び、そして二次関数として評価することをしていました。そこで私はこれまで研究していた、クロスクラムという数理ゲームについて関連づけて、これならクロスクラムが解析できるのではないかと考えました。つまり、手を選んでその手を評価するのですから、一つの局面についてはすぐに考えられます。そして、評価の基準を当てはめられれば、計算ができるはずです。
また、伊藤先生の講義では、もともと知っていた知識を元に、肉付けをしていくことができました。例えば遺伝子組み換えの具体的な方法についてや、遺伝子の受け継がれ方について、考えられました。また、遺伝子を調べる時の考え方についてや、実際に遺伝子組み換えが行われた例など、論理的に考えられていて、これからの参考になるようなことも多かったです。
次の講義は化学反応についてや、サイエンスカフェ、パネルディスカッションなどがあるので、張り切っていきたいです。
秋田南高校一年下田楓大
