こんにちは。最近は寒くなったり暖かくなったりしていますが、確実に冬が迫っているという感じですね。こたつを出された方も多いのではないでしょうか。

　この展開ゼミが始まって早くも1か月。そして中間発表。私はこの1か月、植物に触れ合いながら様々な発見と感動を経験しました。それでは、発表にまいりたいと思います。

（１）

　これまでの観察で一番驚いたこと。それはやはり植物の生長の速さです。それに伴い、植物の生きる力強さにも驚きました。

　まず、生長の速さについてですが、シャーレに種を播いたら1，2日後にはもう芽生えが生じている。植え替え後も、個体差はありましたが、ほんの1～3日で子葉が見えてくる。私は、こんなに早く芽が出てくるものだとは思っていませんでした。

10/8

10/910/1110/1710/19発芽後もみるみるうちに生長していって、前の日との違いを見つけることよりも、変わっていないところを見つけることの方が難しいほどでした。とにかく日ごとに違う姿を見せてくれるので、毎日見るのがとても楽しみでした。ただ、想像以上に生長速度が速かったので、徒長の時期も想像以上に早かったです。あれ？と思った時には、既に時遅し。コマツナを徒長させてしまいました。

10/28 　また、生きる力強さについてですが、10月28日の私の投稿に対する渡辺先生からのコメントであった通り、私は水やりをしすぎてしまいました。植物の生存力をなめており、ついついかわいがりすぎてしまったのです。それ以降は水やりは週に1回あげるかあげないか程度にしましたが、特に影響はなく、むしろ心なしか以前より力強く育っているように思えました。水以外に、温度に対しても植物は強いと感じました。よく、発芽適温〇℃とか、生長適温〇℃などと書いてありますが、その温度よりも低くても、彼らはちゃんと発芽し、大きくなってくれました。私たちが寒い寒いと言いつつ暖房に頼っている中、適温より低い温度の中に放っておいても青々としている姿には畏敬の念を覚えました。

（２）

　私がよかったと思う記事は、まず10月25日の内野さんの記事です。ここに書かれている徒長対策はとても参考になりました。私もちょうど同じ時期に徒長させてしまったので、どうすればよいかが分かり助かりました。また、武田さんの記事には毎回目次がついていて、今日は何について書かれているのかが始めからわかって読みやすかったです。さらに同じく武田さんの10月22日の記事ですが、写真に加工がしてありました。これはとても分かりやすかったです。写真の中の何について述べているのかが一目瞭然。パソコンに不慣れな私にとって、このような技術はうらやましい限りです。さらに、もう一方。沼澤さんの11月3日の記事です。ハツカダイコンの収穫について書かれています。どう判断して収穫したのか、なにを参考にしたのかがよくわかりました。また、沼澤さんは投稿回数が多いにもかかわらず、どの記事もしっかり植物を見て、調べて、楽しんでいる様子が伝わってきます。ついつい投稿がおろそかになりそうになる私は、この姿勢を見習わなければならないと思いました。

（３）

　私がよかったと思うコメントは、3つありました。1つ目は10月12日の開田さんの投稿に対するラボスタッフ・オガタさんのコメントです。育てることを車の運転にたとえた説明。室内の光と屋外の光の違い。水やりについて。どれもわかりやすく、また私が気になっていたことでもあったので、読んでいておもしろかったです。ためになりました。2つ目は11月6日の私の投稿に対する渡辺先生のコメントです。「コマツナも吹立菜もBrassica rapaに分類されるので、両方が開花すれば、交雑種もできます。」とありました。これは驚きでした。と同時に、わくわくしました。自分の手で交雑種をつくることができるなんて...！是非、挑戦してみたいと思います。3つ目は、10月11日の沼澤さんの投稿に対する渡辺先生のコメントです。水やりの基準について書かれていました。かわいがりすぎて水やりをしすぎてしまっていた時に、これは参考になりました。また、このコメントを元に沼澤さんが実際に割り箸でやってみた写真を載せてくれていたので、さらにわかりやすかったです。

（４）

　この1か月、私なりに植物を育て観察し、を投稿してきました。ですが、他の受講生の方々の記事を見ていると、どれも読みごたえがあります。また私が気が付かなかったところにも着目していたりしています。あぁ、私もまだまだだなぁ...、と感じる毎日です。

　この講義を受講するにあたって、まず私の目標は観察眼を養うことでした。違いがわかる女になる。それは今も変わっていません。高校生の時、私は渡辺先生の出前授業を受けました。その時、先生は「昨日のキャベツと今日のキャベツの違いがわかる目を持つこと。」とおっしゃっていました。私はその目が欲しいのです。この授業を通して、少しでもその目を手に入れたいのです。これからさらにコマツナと豆苗と吹立菜を育てていきます。そこで、昨日と何が違うのか、どう違うのか、また異変が生じたときは何が原因でそうなったのか、を見て考えていきたいと思います。そして、自分の目で見て気づき、感動し、不思議に思うこと、素晴らしいと思うことを増やしていきたいです。