一昨日が、仙台市立木町通小学校で「環境」の講義。少しずつ寒さも緩んで、日陰にはかなりの雪がまだありますが、ずいぶん解けてきました。そんな木曜日の午前は、仙台市教育センター「仙台市理科特別授業」の第4弾として、仙台市立東四郎丸小学校へ。この小学校へは、以前、市教委との連携による出前講義で2007年に1度お邪魔して以来ですので、ほぼ、10年近くたって、2回目。伺った道路脇を見ながら、こんな所だったなと。そんなことを思い出しながら。そんな中、玄関で出迎えて頂いたのは、七北田小学校でお世話になった坂元先生が教頭先生になられて。人のつながりのありがたいことを早速実感。

　講義は、環境で理科的な発想の自然破壊とか、そういう狭い環境のとらえ方でなくて、身の回りに始まり、小さいところでは、細胞の中の遺伝子の環境まで考えるという話に。環境権という言葉もあるくらいで、法律用語だったりするわけで、そう考えると、実に幅広い問題を扱うのが、環境。そんなことを考えてほしいと。という簡単な導入を。というのも、渡辺のパソコンと液晶プロジェクターがうまくあわず、接続したら、マウスが動かない。。。という「不和合性」に。というか、パソコンと液晶プロジェクターの環境がうまく合わないというように説明しながら。無事、写ったところで、渡辺の自己紹介。それに続いて、地球シミュレータによる予測では、このあと、気温が上昇すると。そうしたら、リンゴ、ミカン、パイナップルという寒さに対しての強さがちがう作物の栽培がどうなるか。リンゴ、ミカンの栽培適地がどこなのか、この小学校の地区の周りが、水田とは丈が多いことも関係しているのだなと。。。

　ということで、イネの一生を考えたときに、どこがストレスに弱いのか。ちょうど、たねができるところ。1993年の冷害の時には、まだ、生まれてないときですが、是非、おうちで、学校でその時のことを聞いてみてほしいなと。最近は、暑いと言うことばかり、注目されていますが、寒くなることもある訳なので。。。また、細胞の中にある遺伝子の環境。というか、遺伝情報がたくさんある方がよいのか、ヒトはたくさんあるのか、ヒトよりもたくさんあるものはないのか。それはなぜなのかなど、たくさん考えてもらいました。また、昔は、1つの生命体が持つ、遺伝子全部、ゲノムと言いますが、それを決めるのに、何百億円もかかったわけですが、今は、数十万の世界。もう少しで数万の世界に。そんな環境関わると、どんなことが起きるのか、それを正しく扱わないと、困ったことが生じると言うことも。そんな環境を生きるみんなに、是非、考えてほしいと。。。それぞれのクラスを代表して、2人の方に立ってもらって議論したことを。

　後半は少し駆け足になりましたが、植物の話に戻って、今の品種改良の話を。仙台市に近いたねやさんは、渡辺採種場。小牛田にあります。といったら、2組の担任の先生が小牛田の出身だと。。。びっくりでした。今の品種改良は、雑種強勢を活かすようなF1育種を行うと。ただ、その仕掛けは、わかってなくて。。。最後の〆は、いつものようにとんかつ定食から、イネ科、アブラナ科の植物がなくなったら。。。。最後の結論を聞いてここでもみんな唖然と言うか、。。。そうならないように、植物を大切にして下さい。何よりも、毎日の生活に欠かせない酸素を提供してくれているのは、植物ですから。

　ということで、2コマの講義もあっという間。終わったところでたくさんの質問をもらいました。最初は、遠慮をしていたようでしたが、質問をすることは、もう一度考えてみることですから。大事です。最後は、世界に向けて情報発信。この時期、学位審査などがあり、大学はばたばたなのですが、今日は何とか。。。講義をした6年生と給食を。また、高校生になって、どこかで会えることを楽しみにしています。

　講義で伺った最初、給食のあとには、小澤校長先生、坂元教頭先生、理科の菊池先生を交えて、昨今の教育問題を。学校の表彰か何かだと思いますが、最近、今の文部科学大臣にお目にかかったことがあると。確か、オリンピック選手であったり、プロ選手として活躍されていただけに、何ともいえない風格があったと。。。そんな文部科学大臣の風格を持って、昨今の教育事情について、コメントしてほしいなと。。。渡辺が子供の頃には、今の時期には、稲刈りあとの田んぼで遊んだり、広場で遊ぶのは当たり前。子どもの声がするのが普通でしたが、というか、声がすることが地域が活性化されているという印だったのに。それは、文部科学大臣もあまり変わらない世代なので、地域性は多少異なるかもしれないですが、同じなのではないかと。。。ところが、今では、それに対して、色々なコメントをされる方が。。。自分が子供の頃は、元気に遊んで、周りから何も言われなかったはずなのに。大人になったら、だめというのは。。。。もちろん、「環境」が変化したというのはありますが、同じ日本人。将来の日本を託す若い人材を育成することが大事なわけで。。。そう考えれば、渡辺のような一科学者というか、研究者でなくて、もっと高い位置にいて、風格のある「文部科学大臣」から、子どもを育成するために、よりよい環境を提供できるようにと、提言してほしいなと。そんな時、10年近く前になるでしょうか、当時の文部科学大臣がコメントしたものを掲示しておいたのを思い出しました。是非、お願いしたいなと。。。日本の将来ですから。

　最後になりましたが、仙台市立東四郎丸小学校・小澤校長先生、坂元教頭先生、理科主任の菊地先生、理科専科の先生、6年生担任の先生をはじめとする関係の先生方にこの場を借りて、お礼申し上げます。ありがとうございました。とても懐かしく、また、今年度4コマお願いされた、仙台市教育センター「仙台市理科特別授業」を無事、終わらせることができました。今後ともよろしくお願いいたします。ありがとうございました。

わたなべしるす

　PS. 講義が終わったあとに、5, 6年生の理科専科の先生から声をかけていただき、いくつかの学会にも所属されて活動されているとか。渡辺も子供の頃からそうでしたが、理科専科の先生がいらっしゃるのは、子供たちにはよい刺激になるのではと。。。ありがとうございました。

　PS.のPS. 講義の途中で、寒いのもあって、1度休憩に。戻ってきて、講義を始めるとき、しっかり集中力を取り戻して、先生の言葉に対応して、静かに講義を聞く姿勢ができたのは、とてもすばらしいことです。これからもというか、中学校、高校、大学、その先の社会人になっても守って下さいね。大事なことですから。

　PS.のPS.のPS. 上にも書いたとおり、今年度初めての試みであった、仙台市教育センター「仙台市理科特別授業」。4つの小学校でいずれもちがうリクエストでしたが、何とか、無事に終わることができました。次年度も継続して、さらに発展できればと思いますので、担当の豊川先生を始めとする関係の先生方、よろしくお願いいたします。ありがとうございました。

　年度末のこの時期は、大学院は学位審査。昨日までが博士、明日あたりからが修士。今年度はうちの研究室では修士が1名。これまでの○△を取り戻すべく、日々精進。というか、社会人にならないで、大学院への試験を受けて入ったわけです。押し迫った精進でなくて、日々の精進が大事なのだと。。。いつもこの時期思うわけです。そうそう、寒さも厳しい次期なので、風邪引きなどの体調管理も。そんな午前中は、木町通小学校6年生への出前講義。いつものように、welcome boardが出迎えてくれて、慌てての到着。校長先生にご挨拶したおりに、以前、動く遺伝子を近くの公園で見つけて、その不思議について、質問をしてくれた児童の保護者の方もいらして。懐かしく、びっくりでした。

　6年生のこの時期は、環境問題を考えると言うこと。渡辺の頃は、理科でそんなことがあったのか。思い出さないですが。環境という言葉で、何を思い出すかというと、自然とかのような理科の言葉。そうでなくて、自分の身の周りを考えても、講義の時に座った周りの友だちが変わるとか、学校の帰り道で時間などによって、ちがったものがあったり。そんなちょっとしたことも環境の変化だと。なので、難しく考えないでと言うことからスタート。

　地球シュミレータによる計算によると2000年以降、気温が上昇とか。みんなが校長先生位の年齢になる頃には、今よりも2oCは高いと予測。そうなると、栽培できる野菜、果樹に変が出ると。ただ、よく考えていたのは、仙台がパイナップルが栽培できるような亜熱帯になるのは、よくないことだと。さすがでした。よく学んでいますね。また、シミュレーションができるのも大きな計算機のおかげ。今は「ビックデータ」といわれるように、電子カードで色々なことが解析できると。もちろん、その分、dataとして行動などが提供されていると。これも昔との環境のと大きな違い。また、遺伝子解析も昔とは全然環境が異なり、クラス代表で立ってもらった方々の遺伝情報の違い、さらにはそれを誰かが本来の目的とは違う方向で使うようになったら。。。ちょっと怖いですね。

　話を植物に戻して、人間だけでなく、植物もストレスには弱いもの。そうなると、果実、種子などの生産が下がり、食糧環境が悪くなる。これも困ったこと。そのために、たねやさんは、日々、色々な方法でよい品種を作って、おいしい野菜などを提供しているわけです。最後は恒例のとんかつ定食から、イネ科、アブラナ科の植物がなくなったら。。。かなりショックだったようです。話が終わったと同時に、4時間目が終わり、その後、給食でしたので。給食では、イネ科、アブラナ科の植物がどれなのか、考えてもらえたのでは。

　講義のあとは、木町通小学校恒例の一緒に給食。といきたいところだったのですが、諸般の事情で、校長先生、教頭先生、教務の熊谷先生と。。。次年度に向けて、この講義内容を含めて、どう発展させるのかなどを議論できました。ありがとうございました。よろしくお願いいたします。


　わたなべしるす

　PS. 近くにある洋菓子屋さんのものを。。。ありがとうございました。研究室のメンバー、みんな喜んで。午後からの脳みそのglucoseが供給されて、色々できたのではと。本当にありがとうございました。

　PS.のPS. 19:30。今日の仕事を終える前に、小学校のHPを拝見したら、すでに、今日の講義の内容がHPに。ありがとうございました。この日は、渡辺だけでなく、5年生向けに「人権」についての出前講義も平行してあったようです。これも友だち同士の「環境」という問題とも言えるかもしれないです。5年生の方には、渡辺が忘れなければ、来年は、そんなこともあわせて話したいと思います。

こんにちは、マスコです。

インフルエンザ流行ってますね。娘の保育園でも、あっという間に広がって、ちょっとヤバい！という話になってます。皆さまもお気を付けくださいませませ。

さて、先週の金曜日、ピザを頼んで渡辺グループ新年会を行いました。

毎年この時期にストロベリーコーンズから法人15％OFFのチケットが来るので、それを利用し、渡辺先生がポケットマネーからピザをご馳走してくださるのです。

せーの、ごちそうさまでーーす（メンバー一同）！

諸々の予定を繰り合わせたため、1月末ぎりぎりになりましたが、M2いわもとくんの修士論文提出も終わったところなので（発表はこれから）、良いタイミングだったと思われ。

で、男子率も高いので、今年は、よりたくさんピザを頼みましたよ！（全てLサイズ）

ででーん。がっつり頼んでみました。テーブル一面ピザとか！なかなかありません。

このほかにポテチキセットとシーザーサラダも頼みました。

足りなかったら、おにぎりでも食べればいいよ！と思ってましたが、十分足りましたごめんなさい。

ズワイ蟹のキッシュクリーム。ムール貝とイタリア野菜のバジルソース。おいしかった！

バイトさんたちはテスト期間中とのことで来れず。残念でした。またテスト終わったら来てねーん。

早速、ピザを取り合う男たち。

飲み物はセルフサービスでお願いします。

たーくさん頂きました。

渡邉くんは、風邪とのことで欠席でした（インフルではなかったとのこと、良かったね！）。

いやー、たくさん食べて満足でした。げふーー。

さて、そんな私、その前の日もピザを頂きました。

仙台市太白区山田のピッツェリア・ダ・ブリオさんでベリーダンス教室の新年会をしたのです。

先生や先輩の皆さまに囲まれて、生ハムとルッコラのサラダを頂き、

水牛モッツアレラチーズのマルゲリータなどを頂きました。

いやあ、2日連続ピザ。満足でありました。げっふー。

店長曰く、2月2日の突撃！ナマイキTVにランチピザの件で取り上げられる、とのこと。

ご興味ある方はぜひぜひー。本間ちゃんが司会の番組ですよ。

え、本間ちゃん、知らないの？宮城県と言えば、本間ちゃんですよ。

本間ちゃんか、さとう宗幸か。

サンドイッチマンか、MONKY MAJIKか。

マギー慎司か、加納英孝か。

菅原文太か、中村雅敏か。

山寺公一か、生島ヒロシか。

石ノ森章太郎か、荒木飛呂彦か、みたいなもんですよ。

ピザ・モッツァレラ♪ ピザ・モッツァレラ♪

・・・話がずれたわ。

さて、M2いわもとくんは現在発表練習に向けて最後の追い込みを行っています。

目に生気がなく、肌に張りがありません。

早く発表が終わって、元気になってくれるといいんですが。

この時期は皆、M2とかD3とかこんな感じになるんで、仕方ないなあ、と思いつつ、発表の成功を祈るマスコでした。

マスコ

　午前が犬丸小学校。午前の最後から午後いっぱいがSSHの研究発表会、公開授業。午前は英語と理科の講義があったのですが、時間の関係で、生物の講義だけを拝聴。バスケットにフリースローで完璧に入れる。黒板をきれいにする。というようなことを班ごとに考える。「きれい」という言葉が気になりました。きれいというのは、文学的表現。一定面積、体積当たりにどれくらいの大きさの塵があるのか。ということを考えないといけないのではないのか。それが科学的に考えることではないのか。そんなことを考えてほしかったです。また、フリースローは、ある意味、放物線。1年生には、少し難しいのでは。。。ただ、考えることはよいのでは。

　午後からは、課題研究ポスター発表会。数学、物理、化学、生物などあり、1hrほどのコメント時間でしたが、可能な限り、質問に。。。やっぱり、興味深いのは「ハエトリソウ」。感覚毛に2回さわると、とじるらしいですが。。。その時の、電気生理を計測しているわけですが。。。ある種のパッチクランプでしょうか。では、2回の間隔がどれくらい離れると、閉じなくなるのかであったり、グラフの縦軸がなにを意味するのか、ということなど、もうすこし基礎の部分を理解してほしいなと。。。また、九谷焼のふるさとというか、地元。それを応用するような実験もあったですが、もうすこし改変することを工夫されれば。数学のテーマでは、視聴率、避難、結婚など。。。実際にやったら、その裏にかくされている技術開発による問題など。がんばって下さい。

　最後の会議の席では、運営指導委員の先生から、プレゼンを行うときの「ストーリーテリング」をどうするのか。これは、なにをやっても大事な問題だなと。よいことを聞かせて頂きました。ありがとうございました。

　と言う訳で月曜からの北陸・石川での出前講義も終わり。。。この3日間、様々なcareを頂きました、小松高校・寺岸先生、政浦先生をはじめ、SSH関連の先生方にはお世話になりました。ありがとうございました。今後ともよろしくお願いいたします。


　わたなべしるす

　PS. 生物の講義があった部屋の横には、渡辺が昔、愛媛新聞に書いた記事を寺岸先生が掲示頂き。。。ありがとうございました。

　PS.のPS. 持ち込んだ宿題もほとんど済ませてないので。。。何とかしないと。。。

　PS.のPS.のPS. 会議のあと、帰るまでの少しの時間に、昨日の理数科1年生向けの自家不和合性の講義について、質問に現れた生徒さんが。ありがたいことです。自殖弱勢、自家不和合性から自家和合性への変化、栽培化など、高校生には少し難しい問題かも知れないですが、それでも、こちらの説明をしっかり理解して、がんばってみようというのが、さすがだなと。前日の東北大・農学部を受験するという生徒さんに続いて、とても感動でした。それも、1度の説明でまた、理解できないところができたというので、そのあとにもまた。高校生物の場合、自殖をできるというのが前提というか、自殖性の植物が遺伝で使われているので、いきなり、自家不和合性があると言われると、混乱するのだと。。。是非、自分の言葉で書いてみて下さい。さらに理解が深まると思いますので。是非、渡辺の所で、Natureを目指して、がんばりましょう。楽しみにしております。

　PS.のPS.のPS.のPS. 高校を出るとき、玄関の所に、ありがとうございましたの掲示が。。。こちらこそでした。ありがとうございました。

　前日が、小松高校(1年生、2年生、NSH成果発表会)と中海小学校での出前講義。ずいぶん、暖かくなり、雪解けも進んで。。。その中、午前中は犬丸小学校から出前講義。11月にも訪問したところ。校庭の雪はほとんど解けていましたが、乾燥までは、かなりかかりそうな。。。校長先生は、所用でお目にかかれなかったですが、4年生に「植物・作物を分解して、観察してみよう」ということで。前日に、寺岸先生のところでダイコンなどを集めて。それを使って。

　昔は学校の帰り道にいろいろなものを分解したり、壊したり、観察したり。でも、今の大人が子供の頃はそうしたことをしても、その当時の大人は怒らず、肝要だったのに、今の大人は学校に。。。。困ったものです。分解に使う野菜に「フキ」を使ったのですが、フキを知らないという方が多くて。実際に広げて、傘のように使うことができるという実演も。そのあとは、各班ごとに自由なやり方で分解を実施。

　きれいに並べたり、派手に破壊をしたり。。。これも子供たちの個性で。それはそれでよいこと。時間はあっという間。各班ごとに、なにがわかったのか。発表をしてもらい、最後に片付けもきちんと。これも実験をしたあとには大事なこと。

　最後になりましたが、犬丸小学校・任田校長先生をはじめとする関係の先生方にこの場を借りてお礼申し上げます。ありがとうございました。


　わたなべしるす

　PS. 理科をどの様に考えるのか、niceな掲示物が。。。