前日から始まった秋の「ふるさと出前授業」。昨日は立花小学校。この日の午前中は、日高小学校。去年は今治南高等学校園芸クリエイト科の生徒さんとジャガイモの植え付けなどをやったのを思い出しました。大学院生の合格についての記事にも書きましたが、全国的な寒さで。西日本では、この時期としては強い寒気が入ったと。

　5年生向けに「キャベツとブロッコリー」。会場は体育館で。。。さすがにこの寒さは、児童の皆さんには厳しいものがあったのではと。気になりながら。。。渡辺の方から自己紹介。日高地区も渡辺の育った桜井地区と同じような畑、田んぼが多いところ。トマトの発芽から結実までをまずは復習。とてもみんなよく覚えていました。この要因として、あとから先生に伺ったのですが、先に書いた高校生との交流で、トマトの栽培をしていると。高大連携といわれていますが、広く、小中高大連携というような形になれば、さらに効果が上がるのだろうと。トマト以外に、植物の生長のルールを守っている植物にどんなものがあるか。よく考えていました。ただ、難しいのは、吸根などの栄養繁殖がmainの植物に種子がつくのか。。。せっかくです。春には、チューリップなどで、種をつけてみてください。

　ただ、さすがにキャベツ、ブロッコリーが生長している姿を細かく見ている方は少なく、特にキャベツからどうやって花が咲くのか。これはかなり難問のようでした。そんなことを考えながら、キャベツとブロッコリーの遺伝子を混ぜた新しい植物を書いてみましょうと。3クラスでしたので、total 9グループに分かれて。少ししゃべりすぎたのもあって、時間を気にしていたのですが、20minで班ごとに絵を描くことができるといってくれた児童の皆さんの熱意はすごかったです。実際、5minもあれば、班全体の意見をまとめて、書き始めてくれたところも。これはこれまでの講義でも最速でないかと。。。感動でした。

　班ごとに書いたあと、プレゼンをしないといけないことを十分に説明できなかったので、申し訳なかったです。プレゼントなれば、終わったところから、もっと発表について考えたり、まとめができたのではと。。。それでも、それぞれのグループが、描いた絵がキャベツ、ブロッコリーのそれぞれどんな特徴を引き継ぎ、こんな形になったのか、植物の形態のルールを守っているか、しっかり実物を見ながら、説明しくれたのは、とてもniceでした。

　もちろん、そんなすごい説明を打ち崩すような鋭い質問を。時間の関係で、1つ限定でしたが、なかには、黒板に自分の主張を書く方も。これはすごいです。また、去年作付けしたキャベツだと思うのですが、茎がずいぶん長くなったものを用意いただき、説明したとき、この茎の部分が「ワサビ」に似ていると。よく観察できています。キャベツもワサビもアブラナ科ですから、似ている部分があるのだと思います。その観察眼をさらに磨いてください。

　また、説明のなかで、新しい植物として、ハクランというのがあると言う言葉を使った方も。ハクランは、ハクサイと甘藍(キャベツ)の合体なので、それから名前をとっていたり。よく学習しているな。すごいです。先のワサビのような茎を持っている植物を参考にして、茎が長くなって、キャベツ、ブロッコリーが一緒になったようなものを書いたグループも。いずれ、発想力豊かで、よく説明できました。

　では、発表が終わると気になるのは、自分たちの発表が正解だったのか。。。両親のどちらに似ているか、それは自分たちの場合も同じようなことがあるので。それを踏まえて、ルールを守っていれば、その可能性はあると。。。さらに、5年生なので、春になったら、実際に2つの植物の遺伝子を混ぜた植物を作る実験をしたいですかと聞いたら、全員が、手を挙げて、やりたいと。これもすごかったです。是非、来春、チャレンジしてください。楽しみにしております。

　今日も何とか忘れず、みんなで世界に向けて情報発信。午後からの講義に向けて、5-1のクラスで一緒に給食を。とてもしっかりした発表をしていたクラスでしたので、給食の時間もいくつかイベントがあり、楽しませてもらえました。

　最後になりましたが、日高小学校校長・渡部先生、理科専科の松下先生、5年生の先生方をはじめとする関係の先生方に、この場を借りてお礼申し上げます。ありがとうございました。今後ともよりよい連携ができればと思います。よろしくお願いいたします。


　わたなべしるす
　
　PS. 講義に伺ったとき、給食の前後、渡部校長先生と昨今の教育事情であったり、今治の教育への提言と言うことではないですが、今の子供たちが今治の将来、日本の将来を作る訳なので、deepな議論をできたことは、これからの出前講義にいかしていけることでした。ありがとうございました。


　PS.のPS. 日高小学校の校区になるのか、いずれ、その近くの所に、FC今治サッカー場建設というのを地元の新聞の記事に。現在は、渡辺が小学校時代を過ごした桜井小学校の校区内にあるとか。。。それもびっくりでした。


　

　仙台の寒さはこの冬一番のようですが、出前講義先の愛媛・今治も。細かなことはまた、この後の記事で。他にも記事があるとか、聞いているのですが、出先での寒さは、さすがにこたえます。

　さて、そんな今日11月26日は、平成28年度・博士課程前期2年の課程第II期入学試験・合格者発表。9:30頃に発表のようでしたが、渡辺は出前講義の関係で拝見したのは、夕方。渡辺研究室を希望されていた2名の学生さんが合格。I期とあわせて、来年の4月からのM1として、渡辺の所で研究をしてくれる学生さんは、total 3名に。皆さん、かなりactiveな方でしたので、研究室が今まで以上に活性化されるのではと思います。よろしくお願いします。

　今まで植物をあまり扱ってなかった方々も多いのでは。そんなことを補うためにも、冬のこの時期ですが、植物を室内でもよいので栽培して、植物を育てる大変さというか、楽しさを学んでから、是非いらしてください。お待ちしております。


　わたなべしるす

　11/21-22は、兵庫県立豊岡高等学校のSSH関連で高校生が研究室訪問と実験等。この時は、仙台もずいぶん暖かいというのを覚えています。23日当たりから寒くなり、今日、25日の仙台の最高気温は7oC程度。。。さすがに寒かったようです。というか、この11月の第4週は、愛媛県への出前講義の出張。昨日は、母校の愛媛県立今治西高等学校への出前講義と他いろいろな案件。詳しいことは、また、後日。。。忘れないようにしないと。今日からは、今年度第2回目の「ふるさと出前授業」。仙台も寒かったようですが、札幌はすごい積雪で、62年ぶりとか。。。寒いはずで、今日の今治の最高気温も12oCちょっと。そんな寒い午前中、最初の講義は今治市立立花小学校。講義内容は、ちょうど1週間前に仙台市立木町通小学校で行った「花の不思議な世界」。

　講義の最初に、理科の村上先生から渡辺の紹介。それに続いて、渡辺から桜井小学校の出身で、テレビを見たのがきっかけで「植物の遺伝学」を勉強したくて、東北大学農学部へ。テーマが「花」なので、いつものように、花の写真を見てもらい、何の花か、せっかくなので、植物の分類の基本である花の形の基本、「科」という分類単位も覚えてもらいました。リンゴが含まれる「バラ科」の果樹として、どんな果実があるのか。リンゴに加えて、ナシ、イチゴ、モモなどたくさんのもののがでてくれて、感動でした。

　電子顕微鏡写真、雌しべの柱頭上での花粉発芽と花粉管侵入。やっぱり動画の力はすごくて。この発芽の時の水がどこから来るのか、しっかり答えてくれたこともniceでした。リンゴの花からリンゴ果実ができる過程の時、摘果作業をするわけですが、しなかったとき、どれくらい小さいリンゴになるか。海外のリンゴのことを、担任の先生から説明いただき、児童のみんなも納得というか、そんなに小さいというか、日本のリンゴのすごさをわかってもらえたのでないかと。また、いつも言うことなのですが、仙台での先週の講義では、リンゴの品種はたくさん知っていますが、ミカンの品種は知らない。でも、今治なら、逆パターン。せっかくです、ミカン、リンゴの品種の両方を覚えるきっかけになればと。

　講義の後半は自家不和合性とリンゴのどこに花が咲いていたか。自家不和合性があることがどんな有利なことがあるのか。これはかなり苦労しましたが、それでも遺伝子を混ぜることの重要性に気がつく方が。とても素晴らしかったです。また、自殖、他殖によって、キャベツの大きさがこんなにも違うという、ダーウィンの実験の結果を話すと、自家不和合性があることの重要性を理解してもらえたのでは。。。また、リンゴを実際観察して、いつも下においているところに花が咲いていた根跡を。今日からおうちでは、リンゴをひっくり返してみてください。

　最後はみんなで世界に向けて情報発信と代表の方から今日の講義へのお礼の言葉。とてもしっかりしていましたし、何より理科が大好きといっていたのは、うれしいですね。代表で挨拶をしてくれた方だけでなくて、これをきっかけに理科を好きになってもらえれば、。。

　この日は午前中だけの講義でしたが、講義をした子供たちを一緒に給食を。ありがとうございました。最後の方になっていくつかの質問も。忘れた方は、手紙の中に。また、職員室と教室を案内してくれたり、渡辺のために机を開けてくれた方に感謝です。ありがとうございました。なお、給食のメニューは、じゃこのりコロッケ、コッペパン、柿、ブロッコリーサラダ、カントリースープ、牛乳でした。ごちそうさまでした。机にwelcomeのsheetが。ありがとうございました。

　最後になりましたが、立花小学校校長・宮谷先生、理科専科の村上先生、5年生の先生方をはじめとする関係の先生方に、この場を借りてお礼申し上げます。ありがとうございました。今後ともよりよい連携ができればと思います。よろしくお願いいたします。


　わたなべしるす

　PS. 宮谷校長先生は来年の3月で定年。乃万小学校の時代から4-5年ほどお世話になりました。ありがとうございました。講義が始まるまで、講義が終わり、給食のあと、しばらく昨今の教育事情について、思いの丈というのは、これなのだなと。。どうやって自分で考え、失敗してもくじけず、工夫して遊んだり、学んだりすることの大切さを教えていただきました。ありがとうございました。先生の思いを渡辺に残された宿題として、これからの出前講義だけでなく、普段の教育研究にも活かしていきたいと思いました。ありがとうございました。

　PS.のPS. 最初にお世話になったのは、どこの小学校か、忘れてしまいましたが、日吉小学校、今治小学校など多くのところでお世話になった方が、講義の最初にご挨拶にきて頂きました。忙しい中、ありがとうございました。まだ、どこかでお目にかかることができれば。。。

　PS.のPS.のPS. この記事を書きながら、立花小学校のHPを拝見したら、すでに渡辺の記事が。。。ありがとうございました。というか、光速の対応に感動でした。

　今朝の最低気温が6.5oC。だいたい、平年並みではないかと思いますが、さすがに兵庫県・豊岡市よりは寒いようで、渡辺も初めて、仙台にきた頃の寒さをなんとなく思い出しはしますが、今はこの寒さはある意味、普通というレベルで。。。昨日に続いての豊岡高校の生徒さんが午前中に実習。昨日の夕飯では仙台名物を堪能したとか。そんなものを食べるようになった歴史、時代背景を考えると、それもおもしろいことではないかと。もちろん、現在からその時代に向かってなのか、いろんな方向から串刺しにして考えてみては、どうでしょうか。

　前置きが長くなりましたが、去年同様に2日目は、花粉と柱頭の相互作用の動的観察。ガラス室で、どの様な花をサンプリングするのがよいのか、TAの2人にお願いして、説明してもらい、実際に花集め。渡辺は「アブラナの花粉症」なので、この場面はお任せ。。。で、実体顕微鏡下で、雌しべの先端に花粉をつけて、time-lapseで観察を1.5hr。TAの辺本さんの指導の下、実験系を仕掛けておいて、高校生の皆さんも花粉と雌しべの先端を目で見える範囲でやるのは簡単なこと。今年の生徒さんたちは、皆さん器用で、つぼみから雌しべを取り出し、その後、実体顕微鏡の下で、花粉をのせるのも。この技術を是非、課題研究であったり、大学、その先の社会人として活かしてもらえればと思います。

　最初は、簡易的な小さな実体顕微鏡。実際にtime-lapseをする顕微鏡は大きく拡大できる分だけ、ちょっとでも動かすと、大きく動いて、視野からなくなる。というようなことも体験してもらい、。。さらには、細い糸の先に花粉をのせて、柱頭の先端に、観察できる場所に、均一にのせると言うことのたいへんさも実感できたのではと思います。五感を磨くと言うことといってしまえばそれまでかもしれないですが、この先、いろいろなものが機械化されて、人間の力が必要でないことが多くなるとは言え、最後は、人間の微妙な感覚が大事になります。その感覚、感性を高校時代に「豊岡」の自然を利活用して、磨いて下さい。

　time-lapseでのdata取りの間、この2日間で活動を振り返ると言うことで、文章力、表現力の養成。SSHであまり言われないですが、文章を短時間で書くこと、とても大事なことです。それがどれだけ短時間でできるかよって、本当にやりたいことの時間はちがってくると。。。いつもなら、time-lapseは90minの設定なのですが、花粉を顕微鏡下でのせるところで、生徒さんたちがかなりがんばって、これはというものができるまでがんばったので、。。。で、動画としてつなげてみると。。。

　自家和合性の組合せ。ほとんど花粉動態が見られず。。。そんな時のために、これまでの動画を使って、TAの辺本さんから、概略の説明を。それぞれの花粉がこんな風に動いているというのは、不思議に見えたかもしれないですが、これが実際の雌しべの先端での出来事ですから。。。もちろん、これがなぜ起きるのか、これからの問題だと。。。。一番最後は、いつものように世界に向かって情報発信。。

　最後になりましたが、豊岡高校・三木先生、矢内先生をはじめとする関係の多くの方々に、この場を借りてお礼申し上げます。ありがとうございました。今後ともよりよい連携ができればと思います。よろしくお願いいたします。また、2日間、TAとしてがんばってくれたD1の辺本さん、M1の岡本君、ありがとうございました。お疲れ様でした。


　わたなべしるす

　PS. 仙台は来週にかけて、雨降りになるとか。。。渡辺は愛媛で出前講義なので、愛媛というか、西日本が雨降りにならないように。。。仙台の予報に傘マークというのだけ、まだよいのかもしれないと。雪マークでなくて。。。。

　PS.のPS. 昨日の記事を見て頂いたり、渡辺のところで月一くらいでやっている「ケーキ会」のことを記した頁も興味を持って頂いたとか。是非、帰り道でどこかにお立ち寄り頂くのが。。。

　昨日は曇りで時々雨。いかにも冬の走りという天気でした。一転、今日、明日は天気がよいようです。ただ、23日の勤労感謝の日以降は、かなり天気がぐずつくようで。。。24日からは、愛媛で出前講義。仙台の天気とは独立であればよいのですが。。。

　そんな土曜日の午後。昨年に引き続き、兵庫県立豊岡高等学校の理数科の2年生が4名、引率の先生1名の計5名が、明日の午前中まで渡辺の研究室で実験。最初に、渡辺から簡単な自己紹介。愛媛・今治の出身で、ちょうど、テレビの上には、いつもの「バリィさん」が。。。。で、実験内容は、できるだけ基本的で、考える内容を。1つ目が「バナナからDNAの単離」。簡単なプロトコールですが、抽出、濾過など、工夫を要するところが満載。濾過の仕組み、抽出条件でなにが変化するのか、これを考えるだけでも実験は短縮できるわけです。ただ、逆に間違えると、そうはいかない。時間だけがやたらかかるという罠にはまるわけです。。。若干1名の生徒さんは、工夫をしているのか、時間ロスをしているのか、ちょっと心配になりました。時間は少しかかりましたが、何とか無事、みんなDNAを析出させたところは、感動。

　後半の実験は植物の解剖と観察。その間に、研究室の見学と片平キャンパスの歴史を学習。意外と知らないものもの多いですが、先日、とある方に、「散歩ロジーのおススメ」というのが市販されているのを伺い、早速生協でget。これを使って、金研の本多光太郎博士の胸像、本部の前の芝生では、真島利行博士の胸像とウルシオールについて。電通研では、中を拝見できませんでしたが、八木・宇田アンテナであったり、。もちろん、生命科学研究科というか、農研の脇には、旧制第二高等学校の碑であったり、もちろん、大学の正門。理学部がスタートした場所等々。100年前に、東北帝国大学としてスタートした時期のことを、考えながら見て頂けたのではないでしょうか。先端のことを知ることももちろん大事ですが、そこに行き着くまでの歴史を知ることで、さらに新しい発想であったり、連携ができるのではないかと思いますので。キャンパス見学では、増子さんが写真が価値でお手伝い。感謝です。

　後半の実験は、落ち葉を観察して、その多様性を見たり、キャベツ類の葉っぱの多様性も同様にガラス室から持ってきて、バラバラにして。こんなキャベツ類のバラバラに始まることは、「豊岡」とその周辺の自然の中にたくさんあると思います。帰ってからも是非、たくさん、バラバラにしてみて下さい。もちろん、ぎんなん、昆虫ももたくさんあるでしょうから。豊岡にも。実体顕微鏡にカメラを近づけて、写真撮影。この技術も高校での課題研究などに活かせると思いますので。

　ということで日中の最高気温も16oC近くまで上昇したおかげで、比較的東北の寒さを実感できなかったのは残念なのか、よかったことなのか。いずれ、ゆったり実験ができたのではないかと思います。で、あっという間に日が暮れて。1日目も終了。明日の2日目は、雌しべの先端で花粉管動態を観察してもらう予定です。TAとしてサポートというか、準備から実験までお世話になったD1の辺本さん、M1の岡本君、ありがとうございました。明日、1日、またお願いします。


　わたなべしるす

　PS. 渡辺の机の上のゆるキャラを見て、感動のようでした。癒やしの空間でないと、斬新な物事は考えられないと言うことではないかと思いますが。。。どうなのでしょうか。

　PS.のPS. そういえば、お菓子の差し入れを頂きました。ありがとうございました。