昨日が吉海小学校。その途中で、通過したのが近見小学校。去年から出前講義に伺い、今年が2回目。4日間の6月の出前講義も今日が最終日。ふるさと・今治で今治の言葉でしゃべって理解をしてもらえるというのは、とてもありがたいこと。というか、うれしいこと。最初の方はずいぶん、雨に降られましたが、最終日には晴れ間もみえて。これも前線の気まぐれかも知れないですが。。。昨日の夕方から、別案件でばたばたでしたので、どうなることかと思いましたが、何とか。。。

　講義の最初の所は、森校長先生から身に余る渡辺の紹介を。ありがとうございました。自己紹介に時間をあまりとらなくてよくなった分、少しだけ、今治の小学校のよいところ。というか、これまでもHPに書いた「今治自然科学教室と理科専科」と、今回の国分小学校で掲示を見つけた「うしお」のこと。渡辺も研究室の学生さんに文章力をつけるためにHPに記事を書くことをよく言うのですが、そういえば、子供の頃に渡辺も投稿したことがあり。その積み重ねが実はあるのではないかと。なので、是非、このうしおの取組へ積極的に参加してほしいと。将来のために。そんな理科とは少し離れた国語の話から。

　5コマとも「花の不思議な世界」、つまり、受粉・受精から結実まで。普段見ている花であっても、意外と注意してないと、気がつかないこと。で、いつものように、花の名前。ヒルガオの影があることに気がついたのは、niceでした。ガーベラの名前は難しいようでしたが、中が中空になっていて、タンポポもそうということに気がついていて。もちろん、イネ、ムギなども。あと、ガーベラ、コスモスが含まれるキク科。集合花という複雑な構造ですが、小さな花と種子の関係を理解できており、とてもよかったです。次の話につながるバラ科の果樹。ほぼ、全体をカバーしていたのでは。プルーンとアーモンドもというと、言われれば、そうだと気がつくことができるのも、観察していることの賜物ですから。

　雌しべの先端の電子顕微鏡写真と動画。電子顕微鏡写真はなかなか実感がないようですが、拡大されすぎて。動画は、どこの小学校でも感動もので。花粉が吸水してふくらみ、花粉発芽、花粉管伸長をすることは、中学、高校以上で学ぶことでもあることから、かなり不思議というか、驚くべき光景のようです。

　この後は、リンゴの開花から結実。受粉するというと、どうしても雌しべとおしべが1つの花の中にあるので、自分の花粉がつくと考えがち。そうではないというのを、3人の児童の皆さんに手伝ってもらい、頭が上が雌しべの先端。両手を挙げて雄しべのように。そこに、訪花昆虫が来るとしたら、どこに蜜があるのか。その時、虫が動いたら、花粉は虫に付着して、となりの花に移動したときに、一緒に動くわけで。。。意外な盲点というか、こんなことをちょっと小学校の教科書に盛り込むだけで、自殖性、他殖性、メンデル遺伝など、楽しく理解できるのではと。

　また、摘果することで、リンゴの果実を大きくすることができる。大きさだけ出なくて、味もよくなると。アメリカに行ったことがあり、リンゴを食したことがある方がいて、外国のはリンゴが酸っぱくて、小さいと。このあたりもよく観察というか、気がついています。日本のリンゴのすばらしさを実感してもらえたのでは。この後は、自家不和合性の話。なぜ、他人の花粉でないといけないのか、自分ではだめなのか。その当たりで、困っているとき、先生が助け船。この当たりも普段からの先生と児童の皆さんのあうんの呼吸だと思いました。ちょっとしたヒントで、考えが発展することがありますから。

　最後は、リンゴの果実の観察。どこに花があったのか。その観察。リンゴを2つに切って。蕚の根跡というか、そんなのを見て、かなり、「へーーーー」だったようです。これからは、リンゴを逆さまにおくという方も。ありがたいですね。いつもはここまでなのですが、今回の今治での5回の講義で覚えたネタを披露。種子は子孫であり、みんなは食べる時に、この子孫繁栄に対して、協力的であるのかなと。。。普段、リンゴを食べる時にどうしているか。。。考えれば、リンゴの子孫繁栄に対して、なんとむごいことをしているのか。。。明日の朝、起きたら、リンゴの世界になっていたら。。。。なんと恐ろしいことか。。。もちろん、そんなことはないのですが。せめて、これからの給食などで、種を見つけたら、播種してみて下さい。そういえば、3月に仙台市教育センターの先生がいらしたとき、ミカンが給食に出て、その種をまいたら、今ではミカンの鉢植えが生長していると。是非、そんな風に、子孫を大切にして下さい。

　講義が終わったあと、質問の時間。緊張が長かったからでしょうか、質問がなかったですが、手紙を書くことがあるようですので、その時に、書いておいて下さい。それから、代表の方が、今日の講義についてのお礼の言葉。講義の内容を的確に捉えて、とてもしっかりしたコメントでした。今回の講義がこれからの学校生活、普段の生活の糧になればと思います。がんばって下さい。もちろん、最後は世界に向かって情報発信。机の片付けをして、そのあと帰る頃には、ここでも握手会。ずいぶんたくさんの子供たちが。子供たち、先生の両方から、おもしろかったといってもらえたのは、うれしかったですね。ありがとうございました。

　最後になりましたが、近見小学校校長・森先生、木山教頭先生、担当の田窪先生をはじめとする関係の先生方に、この場を借りてお礼申し上げます。ありがとうございました。今後ともよりよい連携ができればと思います。よろしくお願いいたします。

　これで、無事、2016年度ふるさと出前授業の6, 7月期の6コマが終了。次回は、9月を予定しています。統括頂いている今治市立吹揚小学校の高橋校長先生に少し無理をお願いして、島嶼部の小学校へもと言うことを秋以降は計画しています。一番近い大島にある吉海小学校へは今回もうかがえましたし、宮窪小学校へも企画があると。それ以外の島嶼部の小学校へうかがえるのを楽しみにしております。ありがとうございました。


　わたなべしるす

　PS. この記事をuploadが完成したとき、近見小学校のHPには、渡辺の出前講義のことが。今回の実施校の先生方の光速の対応に、感動でした。ありがとうございました。

　PS.のPS. 講義の前に校長室に伺って、教育のことなどについて話をしていたのですが、何かの拍子に、この近見小学校に仙台市内の小学校から転校してきた児童がいると。びっくりでした。今治の子供たちがしゃべる言葉は、少し早口なので、慣れるまでに大変だと思いますが、出前講義の最終日に、こうしたことで仙台市内からの転校生にお目にかかれるとは。不思議なご縁でした。渡辺と逆パターンですが、今治の町になじんで、しっかりがんばって下さい。というか、仙台のよいところをみんなに教えてあげて下さい。

　PS.のPS.のPS. 木山教頭先生。以前は吉海小学校に勤務されており、その時にもお目にかかりました。最初の校長先生からの渡辺の紹介の時、木山教頭先生と渡辺が高校時代の同級生だと。児童の皆さん、びっくりだったようですが、世の中、そんなもの。友達を大切にして下さい。いつか、こんな風に不思議な巡り会いの時がきますので。

　PS.のPS.のPS.のPS. この日のお昼はお弁当。近見小学校の校区に「大浜」という海沿いの地区が。漁業を営んでいる方も多く、今治でも魚のおいしいところ。ごちそうさまでした。今治のお魚を思い出に、仙台に戻れそうです。ありがとうございました。

　PS.のPS.のPS.のPS.のPS. 昨日までの出前講義での議論で話題となったちゃんとしないといけないときは、ぴしっとすること。近見小学校の児童の皆さんは、話をする人の方向に向いて、聞くことができる。また、2コマ連続の講義ですが、1コマ終わったところで、終わりの挨拶を。このあたりは、普段からの先生方の指導の賜物だと。。感動でした。こうしたこと、大事だと思います。これからも続けて下さい。

　PS.のPS.のPS.のPS.のPS.のPS. リンゴの側から考えることをこれまでも行ったのですが、5コマ連続で行ったこともあり、少しヒントをつかめました。出前講義を行った小学校の先生からもそんなmailを頂きました。ありがとうございました。次回以降も是非、使いたいネタになりました。

　PS.のPS.のPS.のPS.のPS.のPS.のPS. いつもなら、統括を頂いている吹揚小学校・高橋校長先生と議論する時間を作るのですが、今回は他案件などもあり。。。電話で時間を頂戴して、近見小学校へ出前講義に伺う前に、議論を。その中には、国分小学校で見つけた「うしお」のことを。昨日、吉海小学校・村上校長先生との議論の中で、「うしお」のことであれば、吹揚小学校・高橋校長先生へと言う言葉を頂きましたので、少しばかりの時間を頂戴して。渡辺が普段関わっている高校のSSH活動の小学校版といえるような活動として、自然科学教室、うしおがあるのだと。。。目から鱗でした。。。今回の出張での大きな収穫でした。ありがとうございました。

　前日は、午前が国分小学校、午後から常盤小学校。ずいぶん、雨が降りましたが、出前講義の方は何とか、滞りなく。。。今年の前線の位置は、本当に読みにくいものがあります。6月のふるさと出前授業も折り返し。木曜日は島嶼部へ。今でこそ、市町村合併で今治市となりましたが、昔なら越智郡吉海町。そこを結ぶのは、しまなみ海道ができる前は、港から船で。だったのが、しまなみ海道の開通後は、便利になりました。一部、高速道になったのですが、それまでは、国道317号線。子供の頃、島の中には道路はあるけど、島と島の間は海。これでどうやって国道なのだろうか。切れ切れになって。。。不思議に思ったのを思い出します。

　途中には、明日伺う近見小学校、来年あたりだったと思うのですが、愛媛県で国体が開催されることに伴い、今治市営球場も渡辺が高校生の頃、観戦に行っていた時代にはなかった夜間の照明灯も。そこから、しまなみ海道へ。三連の吊り橋である来島海峡大橋の手前には、いくつかの造船所があり、以前、伺った波止浜小学校の校区。来島海峡大橋からはいくつもの島々が見えると同時に、海の要所となっている来島海峡が。時間帯がよかったのか、あまり潮の流れが速くなかったようですが。。。その先が大島。昔は、越智郡内の吉海町と宮窪町だったのですが、市町村合併で今治市。渡辺にはいまだにぴんとこないのですが、。。大島の中の学区の線引きを正確に理解してないのですが、どちらかと言えば、今治市に面した側が吉海町。その反対側が宮窪町のような。

　前置きがずいぶん長くなりました。吉海小学校へ来るのは、今回が3回目。2012年度、2014年度とちょうど偶数年に。3回とも「花の不思議な世界」の話。2年前なので、今日の受講生は当時は、3, 4年生。ということで、渡辺の自己紹介。なぜ、遺伝学、品種改良のようなことを始めようとしたのか。高校時代にテレビを見たというちょっとしたきっかけだと。吉海小学校の校区には、たくさんの自然があり、そんなきっかけはたくさんありますので。大切にして下さい。渡辺も吉海小学校と同じくらい自然が豊かでしたので。

　最初の花のクイズ。みんなよく考えてくれましたし、バラ科の果樹について、たくさん考えてくれましたし、よく知っていました。学校の帰り道にナシ、ビワ、サクランボなどあるのを観察しているのだと思います。学校の隣にもミカン、ビワなど、たくさんありましたし。

　そんな花はなぜ必要なのか。もちろん、子孫繁栄なのですが。5年生はまだ学習する前だったかも知れないです。リンゴをモデルに、開花から結実までを。受粉が起きたとき、雌しべの先端では何が起きるのか、電子顕微鏡写真と動画を見ながら、「吸水」、「花粉発芽」ということをしっかり考えてもらうことができたのでは。花を見かけたら、是非、受粉してみて下さい。講義の合間にも質問に来る方もいて。niceでしたよ。

　愛媛県はミカンの産地。ミカンの果実が大きくなるのは、見たことがあるかも知れないですが、リンゴはさすがに。。。では、摘果をしてない、諸外国のリンゴの大きさは。。。。子供たちくらいの握り拳の大きさ。比較をしたら。。。日本の農家のおじさんたちがどれくらいがんばっているか、わかると思います。もちろん、リンゴの種類はあまりしないですが、ミカンの種類たくさん知っていて。その当たりは、愛媛の子供たちです。どこの小学校へ行っても。学校の正門のすぐ前に「レモン」の木がありました。是非、観察して下さいね。もちろん、おうちの周りのミカンも。

　そのあとは、なぜ、自家不和合性という、他人の花粉で受精するシステムが必要なのか。他の遺伝子を取り込んで、自分よりよい子孫を残すか。すごいストライクでした。よく自然を観察しているなと。感動でしたというか、素晴らしかったです。そのあと、リンゴの果実のどこに花があったのか。そんなことを考えたことがないかも知れないですが、実物を見て、ここに蕚片の名残があるのだと。だから、リンゴは逆さまにおいてみましょうと。冬まで覚えていて、やってみて下さいね。

　講義の最後はいつものように世界に向かって、情報発信。そのあと、解散となるのですが、握手を求めてくる方も。それ以上に感動だったのは、もっと続きの講義がほしいと。続けてほしいと。感動でした。その気持ちを忘れないで、これからもがんばって下さい。

　最後になりましたが、吉海小学校校長・村上先生、5, 6年担任の先生をはじめとする関係の先生方に、この場を借りてお礼申し上げます。ありがとうございました。今後ともよりよい連携ができればと思います。よろしくお願いいたします。


　わたなべしるす

　PS. 渡辺がこの記事を書いているのは、当日の夜。その時間というか、夕方には、吉海小学校のHPに渡辺の出前講義の記事がupload。ありがとうございました。次は高校生になったときに、お会いしましょう。あと、こちらが学校をあとにするとき、低学年などは帰る時間。「さよなら」と挨拶をしたら、ちゃんと挨拶をしてくれて。まだまだ、日本もしっかりと頑張れる素地はあると。そんなことを感じさせてくれました。ありがとうございました。というか、その気持ちも忘れないで下さい。

　PS.のPS. 講義が終わったあと、前日の常盤小学校での渡部校長先生ともずいぶん長い時間をとって頂き、議論ができましたが、この日も村上校長先生と2hrあまりの議論の時間を頂戴しました。中学校との連携を試みておられ、HPにもあるとおり、となりにある大島中学校の先輩が授業にきてくれたと。昨今、失われつつある、縦の連携、あるいは、学級委員長、副委員長というがまだ、機能していた時代、そんなことをしていたなと。また、職員室の近くにだったでしょうか。集団登下校の時に使う、班長さんが持つ旗が。渡辺の頃は、他の地区にはあって、渡辺の所にはなかったような気がしましたが、あれば、班長になれば、気も引き締まったのではないかと。こんな昔ながらの取組こそが、すでに行われていた日本版アクティブラーニングではないかと思いました。niceなideaを頂き、これからの活動のヒントになりました。ありがとうございました。

　PS.のPS.のPS. どこの小学校にもそうですが、校長室には貴重な歴史を語るものが。1つは、この吉海小学校ができたときに、統合された数多くの学校名とその校長先生。こんなに多くの小学校があった、つまり、少子化が起きているというのも、こうしてみると、明確にわかります。また、きっと著名な方の「書」だと思うのですが、2点ほど。誰かわかれば、もっと感動があったのかも知れないですが、大事なことをいっている「書」のように見えました。ありがとうございました。

　PS.のPS.のPS.のPS. 帰り道に、村上校長先生に「村上水軍」の歴史、花崗岩の切り出し、銅の精錬所があり、今は廃校になった四阪島小学校の設備が。子供の頃をも出すすてきな歴史を見せて頂きました。もちろん、大学にもいろいろな歴史があり、その歴史の流れの中で、現在があるのだろうと。そう考えたとき、先日の図書館での講義の時に拝見した狩野文庫にあるような書籍、すぐ近くにある資料館にある資料などを調べてみると、これまで見つけることができなかった新しいきっかけがあるのではと思った次第です。ありがとうございました。

　午前中が国分小学校。午後は、このふるさと出前授業という名前ができる前、今治市内の小学校で出前講義をするきっかけをもらった小学校が、午後からの常盤小学校。その当時、教頭先生をされていたのが、今の吹揚小学校で校長先生をされている高橋先生。また、理科専科として、理科の達人にも認定されていたのが、今の四国中央市川滝小学校で校長先生をされている村上先生。あれから10年がたつのだと。。。時間がたつのが、こんなに早いとは。玄関先には、とてもきれいなコチョウランが。このように育てるのは、すごいなとおもいつつ、また、今日の講義が「花」であったので、そんなこともあるのかなと。。

　講義の最初は、渡辺の自己紹介。渡辺の母校である桜井小学校の校区に遊びに行ったことがある方も。子供時代の「探検」は、大きくなってからのチャレンジ精神に結びつくのでは。。また、なぜ、今のような「遺伝学」の研究をするようになったきっかけは。ということで、ハイブリッドライスの話を。細長いコメであるインド型イネのことを知っていたり、毎日のご飯粒を「のり」として使ったことがある方も。そうした経験、大切にして下さい。

　イントロのあとは、花の名前と分類。少し苦労しましたが、無事5つの名前とその類縁関係も。モデルとして話したがの「リンゴ」でしたので、バラ科。バラ科の果樹には何があるのか。花の特徴的な構造であったり、できた果実から類縁のものを創造したり。イチゴがバラ科というのは、よく観察できていると思いました。

　そのあと、花粉、雌しべの先端の電子顕微鏡写真、花粉発芽、花粉管伸長の動画から何が起きているのか。花粉がふくらむ原因を考えてもらい。。。吸水するというのは、イメージするのが少し難しかったでしょうか。また、訪花昆虫が飛ぶことで、花粉がつく様子について、考えてもらったり。蜜がある位置と雄しべ・雌しべの位置を考えると、わかるのでは。というか、花がたくさんある時期、ハチなどの訪花昆虫をたくさん見かけます。是非、観察してみて下さい。

　続いて、リンゴの開花から結実まで。収穫までには、摘果という作業をします。もちろん、普段見かけているたくさんの柑橘でも。そうやっておいしくて、大きな果実ができることを実感してもらえたでしょうか。諸外国へ行くことがあったら、是非、実感してみて下さい。また、リンゴの品種のことはあまり知らなかったかも知れないですが、この機会に覚えてほしいですし、柑橘の種類も今まで以上に。これからも品種は増えると思いますので。

　そのあとは、自家不和合性が起きる理由。遺伝的な多様性について、雑草がなぜ、いつまでもはえてくるのか、不思議なことが、そんな遺伝的多様性にあることもわかったでしょうか。また、リンゴの花がどこにあったのか、いつもの置き方は、逆さまだと。どうでしょうか。ぜひ、秋のリンゴのシーズン、逆さまにしてみて下さい。

　講義が終わったところで、世界に向けて、情報発信。この小学校ではいつも各クラスごと。みんな、しっかり自己主張していたのが、niceでした。最後になりましたが、常盤小学校校長・渡部先生、教頭・山川先生、5年担任の飯尾先生、川上先生をはじめとする関係の先生方に、この場を借りてお礼申し上げます。ありがとうございました。今後ともよりよい連携ができればと思います。よろしくお願いいたします。


　わたなべしるす

　PS. 講義が始まる前、きちんと整列していない児童の方がいたのだと思います。「ちゃんとしなさい！」という先生の声が。。。いつだったかの立花小学校の竹内校長先生と同じように、びっしとした声が、子供たちをよい方向に成長させているのだなと。というか、今治の小学校の先生方のよいところなのだなと。これからもよろしくお願いします。それから、講義が終わったあと、先生たちの指導の下、児童の皆さんで、椅子、机などの後片付け。とてもしっかりしていました。自分がなにをすればよいのか、自主的に行動していたのが、よかったです。

　PS. 講義を行った体育館と校長室の間に「宇宙メダカ」の説明書きと水槽にたくさんのメダカが。渡辺が出前講義に伺う以前の校長をされていた和田清身先生が企画・実行されたという掲示物が。。。和田先生には、自然科学教室でもお世話になりました。その後、市内の多くの小学校などで飼育され、こうした活動が日本国内の多くの小学校で見かけます。そんな企画のはしりだったのだと思います。この頃が。こうしたことを通じて、科学に親しんだのだなと。そんなことを感じるものでした。

　PS.のPS. 講義が終わったあと、渡部校長先生と1hr近くだったでしょうか。現在の教育について、議論の時間を頂戴しました。夕方のお忙しい中、ありがとうございました。渡辺自身を考えても、小学校で学んだことがその先の学校生活につながっているわけです。その意味では、まさに、小中高大の連携をきちんと考えないと、どこかで何かの不都合が生じれば、そこまでの努力がだめになるし。。。その意味では、社会に出る前の最後を預かる、渡辺の所がよりしっかりしないといけないのだなと。。。学校現場に加えて、教育委員会など、多岐にわたる職場を経験されてきた先生ならではの数多くのコメント、ありがとうございました。渡辺も教育研究をする上で、こうしたより多くの経験を持っておられる方から、いろいろなことを学んで、幅を広げることの重要性を改めて感じた1hrでした。ありがとうございました。また、来年度もよろしくお願いいたします。

　PS.のPS.のPS. 渡辺が記事を書いているのは、24hr以上あと。講義が終わってから。常盤小学校のHPには大雨警報で大変な中、渡辺の記事のことを書いて頂いておりました。ありがとうございました。

　PS.のPS.のPS.のPS. 講義のあと、先日、西条農業高校でお世話になった別府先生らと新しい農業の方向性など、考える時間を頂戴しました。いろいろなことにチャレンジすること、どの様にそれをよりよい形に実現するかの大変さを実感しました。ありがとうございました。また、出前講義でもお世話になれればと思います。新しいことへのチャレンジの写真、送って頂き、ようやくuploadできました。こんな所での栽培なので、作土を何トンという規模で入れたとか。。。(7/9(土), 6:50写真追加)

こんにちは，こんばんは．
なんとなくジメジメと蒸し暑い今日この頃．
皆さまいかがお過ごしでしょうか？
M1のオオハタです．
　
　
今日は皆さまにご報告があります．
なんと...腹筋トレーニングを始めてから......
　
一ヶ月が経ちました～！！！
　
これまで「何でもかんでも三日坊主」をネタにして
笑いをとってきた私が！なんと！一ヶ月ですよ！
たったの一ヶ月？と思う方も
いらっしゃるかもしれませんが，
私にとっては大きな一歩です．
　
これからもブログで堂々と報告できるよう，
日々精進して参ります．
　
ちなみにシックスパックまでの道のりは
まだまだ長そうで～す......（小声）
　
　
　
さて，最近のなべ研のお話．
　
さくらんぼを沢山いただきました！
夏が旬の時期とされるさくらんぼ．
色々なところからいただく機会が増えました．
ありがたいことです．
お陰さまで，今日もなべ研はさくらんぼ充しております！
　
じゃん．

　
じゃじゃん．

　
じゃじゃーん！

　
"初夏のルビー"ともいわれるさくらんぼ．
その名の通り，赤くつやつやしていて宝石のよう...
みずみずしくて本当に綺麗ですね！
　
ちっちゃな実の中に甘酸っぱい美味しさが
ぎゅぎゅっと濃縮されているようなお味です．
　
　

　
いくらでも食べれちゃいそうなくらい，
そのまま食べても十分美味しいさくらんぼ．
　
なんとカルピスの原液につけて凍らせても美味しいのだとか！
（美咲ちゃんと伊藤さん情報）
　
早速試してみよう！と盛り上がっていたのですが，
研究室にはカルピスの原液がない......
　
美咲ちゃん「カルミンで代用すればいいじゃん」
　
ナイスアイディア！
さすがみさきちゃん！
さすが食べることに関して貪欲なみさきちゃん！
そんなみさきちゃんが大好きよ～（フォロー）

ということでレッツトライ！

　
　
シャリシャリ～ひんやり～おいしい～！
カルミンの甘酸っぱさとさくらんぼがよく合う...！
　
　
夏の暑い日にぴったりのカルミン冷凍さくらんぼ．
皆さまもぜひ試してみてくださいね！
（カルミンのないご家庭では，是非カルピスでどうぞ♪）
　
　
M１　オオハタ
　

　前日が渡辺の母校の桜井小学校。この日の午前は、渡辺が小学生の頃、児童数が1,000人を超えたような。プレハブの校舎を建ててたりして、対応していたのですが、それでも対応できず、卒業したあとにできたのが、この国分小学校。朝方は雨が上がっていたのですが、学校に伺う頃から雨が降り始め、講義を行った体育館の屋根にずいぶん強い雨が。。。午前中に大雨警報が出たようで、そんな中で出前講義をするのもはじめて。少し緊張でした。玄関先には、welocme boardを出して頂き、ありがとうございました。気持ちが引き締まりました。

　最初に、今日の講義の題材である「リンゴ」について。この時期にリンゴがあるのは、実は不思議なこと。収穫は、去年の秋から冬。長期保存ができるからなのですが。では、同じ頃に収穫するミカンなどの柑橘類はどうか。今あるのは、甘夏くらいで。。。2つの違いは、。。。1つは、ミカンの場合、中の水分が蒸発して、ぱさぱさの砂のう(砂じょう)になるので、日持ちがしないのだと。

　そんなイントロのあと、いつものように、花の写真と名前。驚いたのは、1問も外さずに、全てを正解。たぶん、出前講義史上初の快挙。感動でした。もちろん、ヒルガオがヒルガオたる理由の所もきちんと。さすがでした。ここで、あとのリンゴにつなげるために、植物の分類について、バラ科、キク科、などなど。キク科は、学校の帰り道に遊ぶ、通称「どろぼう草」。今もあるようで、秋になると、帰り道で遊んでいるようです。しっかり、経験を積んで下さい。後々、そのことが活きてきますので。また、バラ科の果樹でリンゴ以外というのも、ほぼ、全て、出てこなかったのは、プルーンとアーモンドくらい。いろいろなことに注意が届いているのだなと。

　で、雌しべの先端につく花粉。なぜ、模様があるのか。また、動画を見ながら、花粉が吸水するわけですが、それがどこからどの様に来るのか。花粉管発芽などは、中学校で習うことですが、よく考えて、今まで学んだことを統合できていたと思います。これからも、そのような違ったところで学んだことをしっかり連携することができるようにして下さい。

　では、リンゴの開花から結実まで。リンゴでは見たことないようでしたが、ナシでは見たことがあると。もちろん、開花くらいまでだったですが。あとは、収穫の時期でしょうか。ここで、小さな果実形成の時に、摘果作業をするわけですが、それがなぜなのか、また、しなければ、どれくらい小さくなるか。へーーーということのようでした。是非、外国に行くことがあれば、日本のリンゴだけでなく、果実がおいしいことを実感してもらえればと思います。

　自家不和合性への橋渡しに使う、リンゴの品種。例題にした5つの品種全部を知っているのは、昨日の桜井小学校でも、感動でしたが。国分小学校でも。桜井、国分地区で何か、リンゴの勉強をしているのではないかと思うくらい。さらに驚いたのは、最近のリンゴの新品種、シナノ系についても知っていたこと。よく観察しています。観察力・注意力は、今の子供時代に育成することがとても大事。しっかり、学んで下さい。

　では、自家不和合性はなぜあるのか。遺伝的な多様性を確保するため。これもしっかり答えてくれました。何ともいえない感動の講義でした。最後は、リンゴの果実を見ながら、花との対応付け。これから見るリンゴが違って見えるのではないでしょうか。あと、大事なこと。リンゴの種子。何のためにあるか。もちろん、子孫繁栄。でも、人間は種子の部分は、捨てる。これでよいのか。◎リンゴ罪でないか。。。もちろん、種子をまいて、育てることはできないのですが。。。そう考えると、野生動物は種子まで食べて、排泄するので、あちこちに散らばるわけです。今までとは違って、種子を見ることができれば、楽しくなるのでは。

　最後は、質問の時間。なぜ、赤くないリンゴの品種があるのか。これも野生動物に食べてもらうというか、それと関係していると。最後は、世界に向かって情報発信。

　最後になりましたが、国分小学校校長・八木先生、教頭・宇高先生、吉田先生をはじめとする関係の先生方に、この場を借りてお礼申し上げます。ありがとうございました。今後ともよりよい連携ができればと思います。よろしくお願いいたします。


　わたなべしるす

　PS. 講義の前後に、八木校長先生と教育問題などについて、お話しする時間を頂戴できました。お忙しい中、ありがとうございました。その中で、今治市としてのよいところとして「理科専科と自然科学教室」、「うしお」のことが話題に。理科専科と自然科学教室については、これまでもHPであったり、愛媛新聞に掲載した記事を紹介してきましたが、「うしお」のことを書くのは、あまりないので。。。渡辺も正確に覚えていませんが、短い文章、短歌、俳句のようなものを投稿して、よい作品は選ばれて、数ヶ月おきだったと思いますが、発刊される「うしお」という冊子に掲載されるもの。定期購読もできたような。今にして考えると、読書感想文を書くことは苦手でしたが、短いものであれば、書き直しながら、考えることができ、そんなことをしていたから、今の文章力の基礎があるのだろうと。その意味で、この理科と国語の取組、是非、大事にしてほしいなと。そんなことを。

　八木校長先生には、前任の波止浜小学校時代にも大変お世話になりました。講義が終わったあとに、校長先生自らが、片付けている姿を拝見して、どの様な立場であれ、こうして率先して、後輩たちにその後ろ姿を見せることの大切さを実感しました。八木校長先生の教えとして、心に刻みたいと思います。ありがとうございました。(今年度で退任されるような記憶だったのですが、正確でないこともあり、そのご挨拶を最後にできず、申し訳ありませんでした。今後ともよろしくお願いします。)

　PS.のPS. ちょうど、渡辺が次の常盤小学校へ移動する頃、午後からの研究授業に関連しない児童の皆さんは帰宅。その慌ただしいなか、渡辺の講義のこと、午後からの研究授業のこと、警報に伴う帰宅のことなど、国分小学校のHPに記されていました。ありがとうございました。また、学年の先生方からHPに記載されましたら、改めて、紹介したいと思いますので。ありがとうございました。

　PS.のPS.のPS. 昼食の時、ご一緒した先生方の中に、渡辺の小中学校の先輩の方が。渡辺は学校まで2kmを歩いて登校でしたが、その方は、それより遠い地区なので、バスで通学。同級生の名前を挙げると、とある方のとなりの方だと。。。びっくり。世の中、狭いです。これからもよろしくお願いします。

　PS.のPS.のPS.のPS. 7/1(金), 21:00. 仙台にもどりついて、それぞれの小学校のHPを拝見しているとき、国分小学校のHPに渡辺の詳しい記事を見つけました。ありがとうございました。