午前中が1年生向けのキャリア教育。いつもなら、その講義だけで、日を改めて課題研究発表会、運営指導委員会などが行われるのですが、今回は、午後から連続で発表会。10の研究課題について、口頭発表。研究内容も物理、化学、生物、数学に加えて、境界領域に近いようなテーマも。また、うどん県と言われるだけのことはあり、「うどんの茹で汁」を研究対象にしたものも。また、big dataに近いものを解析しようと試みているものも。なかなか、チャレンジングなことかと思います。

　発表を見ていて、少し気になったこと。課題研究発表会だけでなく、学会などでも見かける要旨の作成。渡辺も最初に学会発表をしたとき、あの当時は、ワープロで作成したものを定型の用紙に貼り付けて、と言う形での準備でした。どの様に書けば、中身がわかるかということ。もう少し書いてくれないとわかりにくいというものも。また、英語での要旨の要旨を作成することをあちこちで見かけますが、これもなかなかの問題。と言うのも、科学英語の場合、基本、受動態で書くと言うこと、それができているものもあれば、そうでないものも。また、書くのであれば、英語を半ページで、残り、1.5ページを日本語でしっかりというのはいかがでしょうか。英語で書かれてあるのが、ほぼ、introに近い状態のもあれば、結論までのも。もう少し書いてみる。大事なことのような気がします。と言う、渡辺が高校の時、そこまで作文できたかと言われると。。。難しいのですが。。。あと、日本語の文章力。これも大事なこと。項目として「目的」等に分けるのも見やすくて大事ですが、長い論理的な文章を書く力の養成も大事かなと。

　ビックデータに近いJリーグ・J1のボールの動きから勝因・敗因を探そうとしているのは、おもしろい試みだなと。残念なのは、その解析した実際の試合を見てないこと。やっぱり、問題点は「現場」に落ちているわけです。机上の空論になってはいけないわけで。。。また、最近は、web上にボールの位置、プレイしている選手の位置まで示されているdataもあるかと。。。はじめて見たときは、感動したのを覚えています。その全体を解析するのは難しいにしても、ボールの位置だけでなく、ゲームの流れを実際の試合を見ながらやってみることも大事ではないかと。。。化学実験では、化学発光が。お祭りの出店などで、よく見かけるものだと思います。それに近い実験系を組んでいましたが、光強度の単位、これはいつものことかも知れないですが、ルクスでなくて、マイクロアインシュタインという光量子束密度計を使えないかなと。。。

　質疑では、英語を教える外国人(ALT)の方も配して、よかったのでは。というか、こちらが積極的に英語で質問をすればよかったのかも知れないですが。。。ちょっと反省でした。

　最後のところで、香川大学工学部副学部長・長谷川先生と渡辺から講評をと言うことで。長谷川先生からは、何のために研究をするのかというのを大事にしてほしいと。渡辺からは、研究については、発表会でコメントしたので、それはさておき、用紙に書くに日本語をもうすこし充実させること、また、英語でしゃべる能力をつけるのであれば、土曜日の「科学者の卵養成講座」であったように、イントネーションというか、強く発音するところと、弱く発音するところ。そんなことを是非、ATLとコラボするのは、どうかと。。。

　最後になりましたが、今回の発表会、委員会でお世話になりました香川県立観音寺第一高等学校・高井校長先生、SSH担当・床田先生、石井先生、圖子先生には、たいへんお世話になりました。今年1年をバネとして、次年度以降、よい形で継承できるようになることを祈念しつつ。。。ありがとうございました。


　わたなべしるす

　PS. 以前、四国中央市川滝小学校へ伺ったときも、特急列車が特徴的なもの。何の偶然か、今回も。雨降りでしたが、絵のおかげで慰められました。

　先週が仙台市内での出前講義(仙台市立袋原小学校、片平丁小学校)。少し蒸し暑い、少しばかりの雨降りくらいでした。明けて、今週は、香川・愛媛遠征。夏のような晴れ間からのスタートですが、夜からはかなりの雨模様とか。それも結構な雨が降ると。。。何とか、先週のような警報が出ることもなく、金曜まで持ちこたえてくれれば。。。子供の頃、大雨というのは、台風くらいだったので。ちょっと気候の変化が心配ですが。今月3つ目のSSH実施校へ。香川県立観音寺第一高等学校では、SSH運営指導委員も仰せつかっており、今回は諸般の事情で、運営指導委員会はありませんが、1年生向けのキャリア教育が午前。午後は課題研究発表会と盛りだくさんの企画で。仙台でも、この時期ずいぶんと夕方の日が長くなり、夏が近いのを感じますが、緯度と経度の関係だと思います、仙台よりも日が長く、19:00を過ぎてもまた薄暗いのは、感動というか。。。子供の頃は、そうだったのだろうなと。ずいぶん、遅い時間まで外で遊んでいましたので。

　何回目の講義になるのか、SSHに採択前からですので、7年目。座長はいつも生徒さんたち。最初に校長先生から身に余る紹介を頂き、渡辺の研究面などを含めた自己紹介から。キャリア教育と科学リテラシーの講義と言うことで賜っているので、渡辺の現在までの進路というか、キャリア形成で何が鍵となったのか、また、これからの科学の進歩を考えた時、高校、大学、社会人として、何を考えることが大事なか、そんなことを中心に。何よりも高校時代までに、観察すること、考えることを大切にしてほしいと。もちろん、人生において、これをやってみようと思えることのきっかけに巡り会うことができれば、なおよいかと。。。

　小学校の時というか、失敗をする、怒られると言うことが、ずいぶん少なくなった現代。去年、出前講義に伺った高校生からのコメントの中に「失敗をしてはいけないものだと思っていた」というのを見て、ある意味、ショックでした。その点、かなり失敗などを経験しているのは、この後の大学、社会でしっかり活躍できるのだろうと。また、いつものツバキの花の問題。いくつチャレンジするのか。これも社会全体で教育するということが機能しなくなっていることもあって、。。。「こすい(ずる賢い)」というと、言葉がよくないかも知れないですが、どのように加減をとるのか、大事なことだと思います。もちろん、case by caseだと思いますので。その当たりもたくさんの経験から学んで下さい。

　高校時代、大事なことは論理的に物事を考える力を養成すること。それから、論理的な長い文章を書く力を養成すること。あと、英語がグローバルの力をつけてくれるものではなくて、コミュニケーションツールと言うこと。昨今の英語教育でしゃべることに重点が置かれているようですが、確かに、しゃべることも重要かも知れないですが、大学、社会人になって、英文を読んだり、書いたりしないといけないことを考えると。そんなことも大事にしないと。それから、高校から大学進学時に大学入試があり、それは1つの壁。現在はセンター試験、各大学の試験のあと、大学へ。センター試験でうまくいかなければ、思ったような志望校でないときも。その時に、どうするか。結構、まじめな問題で。。。渡辺も小学校5, 6年の時の担任の先生に救われました。そんな人も大事にしてほしいなと。

　大学で何を学び、どの師匠の元で研究をするのか、それによって、ずいぶん人生は変わってくると。あと、高校、大学時代の友達を大事にすること。それくらい、その時代の友人はありがたいものです。今はそんなことを思わないかも知れないですが。。。きっと、10年くらいしたら、わかるときが来ると思いますので。そのためにも、長い人生設計というか、今すぐ、5年後、10年後の将来を考えてほしいと。なかなか、難しいことなのですが。また、今の高等教育が日本語で学べるありがたさがなぜなのか、ということなど、今の社会構造もしっかり理解することの大事さも。ちょっと見える世界が変わったのではないかと思います。

　最後の所は、座右の銘であり、組織論。香川県の有名人でもかまいませんし、自分が尊敬する人でもよいです。そんな人が何を考え、そうした言葉を発したのか、考えて、自己実現のために、そうした言葉を持ってほしいと。これからの人生に対してしっかりした戦略を持ち、どうやって生き抜くのか、渡辺の若い時代より、遙かに大変なはず。その意味でも「今日の屈辱に耐えて明日のために生きろ」という宇宙戦艦ヤマト・初代艦長・沖田十三の言葉は、苦難を生き抜くためのヒントになるのでは。。。もちろん、紹介した他の座右の銘も。

　講義のあと、質問コーナー。ずいぶんたくさんの質問がありました。しっかり自分のことを考えているなと。渡辺がなぜ、四国を出て、仙台までいったのか。。。最近は、ずいぶん親御さんが子供さんたちを近くに置きたい、もちろん、経済状況などもあるのかも知れないですが。でも、大事なのは、自分の人生であると言うこと。自己責任の下、しっかり将来を考えて下さい。また、科学が発展することが人類を幸せにするのか。とても難しい問題ですね。それに近いことが昨日コメントをした「科学者の卵養成講座」にも。ノーベル賞で有名ですが、ノーベルが何に寄与したのか、また、ノーベル賞受賞者の結果が、何をもたらしたのか、しっかり考えてみて下さい。最後に、代表の方から、今日の講義についてのしっかりしたお礼の言葉が。講義を理解して、これからの高校生活を送って頂けるのではと。。。がんばって下さい。

　最後になりましたが、今回の発表会、委員会でお世話になりました香川県立観音寺第一高等学校・高井校長先生、SSH担当・床田先生、石井先生、上原先生には、たいへんお世話になりました。ありがとうございました。


　わたなべしるす

　PS. 講義をするテーブルに、タイムテーブルを貼っておいてくれました。ついつい、しゃべりすぎる渡辺のことを考慮して。ありがとうございました。何とか、枠内入れることができました。

　PS.のPS. 高松から宇和島まで結ぶ予讃線。ほとんどが単線。どこかで何か起きると、遅れが。これが複線の線路でないところの大変なところ。そんなことが、この朝も起きたと。。。田舎なので、複線化するほどのこともないですが、というか、複線化しても事故が起きるときは起きているのが、毎日の生活の中で、起きているわけで。難しい問題だなと。。。。

　PS.のPS.のPS. 明日から出前講義を行うのが、今治市内。渡辺のふるさと。去年から声をかけて頂いている母校・愛媛県立今治西高等学校での夏の出前講義、螢雪大学2016。8月24日(木)の午前、午後で企画されています。渡辺は観察することの重要さなど、高校生にとっては、少し物足りないと思うかも知れないですが、全てのことの基本ですから。先端のことは、大学、その先でやればよいのですから。また、詳細は渡辺のHPから案内しますので。

　PS.のPS.のPS.のPS. 母校の愛媛県立今治西高等学校というか、第98回全国高校野球選手権愛媛大会の組合せが決まったとか。。。そんなお知らせを出張の途中で頂いたりして。。。結果などは、また、このHPから。。。

　6月も残り1週間。あっという間に終わってしまい。。。梅雨も本格的になったようで、木曜日はかなり強い雨でしたし、来週にかけては、ずいぶん雨降りと言う予報だったのが、週末頃にみたら、そうでもなくて。この時期の天気予報は前線の上がり下がりというか、北と南の気圧のバランス。予報の難しさの一端を理解するわけですが。。。なので、午前中まで雨という予報だったのが、朝方には上がり、夜にかけては、あれると。。。出前講義には少しほっとでした。前にも書いたかもしれないですが、少し蒸し暑いのは、温暖化の影響なのか、長いスパンで見たときの経時変化なのか。。。その当たりがわかれば、もう少し対応ができるのですが。。。

　今週の火曜日は仙台市教育センターとのコラボで、仙台市立袋原小学校への出前講義。この週末は、学校評議員を賜っている仙台市立片平丁小学校の授業参観日であり、それにあわせての出前講義。講義内容は「キャベツとブロッコリー--何が同じで何がちがうの？--」。と、仙台市立袋原小学校と同じ内容。今回、少し異なるのは、授業参観日と言うことで、6年生だけでなく、参観に来た保護者の方々も一緒にという企画。去年の同じ頃に、河北新報とのとのコラボで、仙台市立泉ヶ丘小学校で行ったパターン。

　6年生なので、去年、仙台市教育センターとのコラボで講義を行った皆さん。少しリラックスしているような感じでしたが、参観日という緊張感もあったような。キャベツとブロッコリーを目の前にして、何が起きるのか。そんな雰囲気も。講義の最初は「トマト」をモデルに子葉が展開してから、本葉、蕾形成、開花、結実。最近の小学校では昔と異なり、色々な花・野菜を栽培しているし、家庭菜園などもしていることを考えて、トマトと同じような生長のパターンを示すと思えるのは、何か。たくさんの名前が出てきました。では、キャベツとブロッコリーについてはどうか。キャベツの花も見たことがない、また、どの様に抽苔してくるかは。。。これは、どこの小学校へ行っても難しい問題。

　ということで、キャベツとブロッコリーの横断面を見てもらい、それぞれのパーツの名前を考えることをヒントに。グループごとでのその2つの植物の遺伝子を持った新しい植物はどんなものができるのか。その形、名前を。もちろん、最後に発表をしてもらうので、なぜ、そうなるかを理科的に考えてもらいながら。前回の袋原小学校でも、時間の制御が難しかったですが。これは、いつものことで。

　発表はホワイトボードを使うようになってから、かなりスムーズに。発表を見ていてよかったのは、グループ全員で説明をしていたところ。想定外の質問がでてきても、しっかり対応したところも。ちょっと問題かなと思ったのは、発表になってもグループでまとまりがないところ、あと、グループで、答えを1つにまとめられないところ。もちろん、3つのideaがでているのは、よいことではありますが。。。

　最後に、保護者の方々にも同じように発表を。お母さんチームは、外見図と横断面をしっかり書いているところは、すごかったです。また、お父さんチームのすごくおいしい野菜を作る、キャベツ、ブロッコリーから作るのですが、メロンのようにおいしい。そこでつけた名前が「キャメロン」。なんか、昨日からの時事問題を取り上げていて。。。児童の皆さんには、少し難しかったかも知れないですね、EUの問題。是非、おうちでその話をしてみて下さい。で、最後はいつものように謎解き。2つの植物の遺伝子を混ぜる訳なので、どちらの親に近いのか、それによってももちろんちがうわけです。そうしたことをお話しして。今回は、保護者の方もきて頂いていたので、おうちに帰ってから、また、議論頂けるのではと。。。

　講義が終わったあと、成田校長先生、浅野教頭先生、安部先生と夏休み企画について、議論を。楽しい企画を夏休みが始まった頃(スペシャル出前講義 by 四国中央市川滝小学校・村上校長先生)、お盆の頃(セミを見つけよう)に用意していますので。是非、ご参加下さい。最後になりましたが、成田校長先生、浅野教頭先生、6年の安部先生、武田先生、木村先生をはじめとする、片平丁小学校の先生方にはお礼申し上げます。ありがとうございました。次は、昨年度から話になっている夏休み夕方の企画でと思いますので、よろしくお願いいたします。


　わたなべしるす

　PS. この企画を統括頂いている仙台市教育センターの豊川先生が前日の金曜日に研究室に。夏に企画している仙台市の教員向けの特別講義(このlinkのpage 40)。講師に、愛媛県教育委員会から「授業の鉄人」として認定されている四国中央市川滝小学校・校長・村上圭司先生をお迎えしてと言うことで。このHPから、紹介するのを失念していましたが、村上校長先生の講義については、四国中央市土居中学校のHPでも、紹介されているくらいのすごさなので。渡辺も出前講義に伺い、まだまだ、修行が足りないなと感じる方です。そんな方をお迎えするので、企画をする側もきちんとした議論をして、こんなリクエストはどうかなど、よりよい方向に議論ができました。ありがとうございました。先生方、児童の皆さんだけでなく、もちろん、研究室でも「アウトリーチ活動」のあり方というか、出前講義のこつというか、そんなことで、ゼミをお願いする予定ですので。また、このHPから、お知らせします。

　PS.のPS. もう1つ、別件が前日に。昨年、仙台市立泉ヶ丘小学校で出前講義を行ったのは、河北新報社、東京エレクトロンとのコラボによるもの。今年度も同じく賜りました。出前講義先は、仙台市立長町小学校。実施日は7月21日(木)に。打合せを7月前半に行い、少しばたばたですが、昨年と同じように盛り上がることを期待して。。。

　PS.のPS.のPS. 先日の「平成28年度 第1回学校評議員・関係者評価委員会」でご一緒した方に声をかけて頂いたり、学内でお世話になっている方にお目にかかったり。。。びっくりの土曜日でした。

　PS.のPS.のPS.のPS. 6/28(火), 19:10. 片平丁小学校のHPに、渡辺の出前講義のことが記されていました。ありがとうございました。

　今年度から武田さん、内野さんと一緒に学生アルバイトとしてお世話になっております。農学部1年の平岩愛彩です。

　いつの間にかこんなに自己紹介が遅くなってしまい、申し訳ないです。

　内野さんの自己紹介にもあった通り、私は石川県出身です。最近の研究室では石川県トークで盛り上がっているので地元感に溢れています。と言っても私は高校3年間しか石川県にはいなかったのですが...

　近頃の私は日に日に黒くなっています。揚げパン状態になる日も近いでしょう。しかしこれは全て私が大学生になって新たに始めたことが原因なのです。まさか自分がする事になろうとは思ってもいなかったそれはトライアスロンです。私は今、学友会トライアスロン部に所属しています。この事を周りの人に言うと十人中十人に驚かれます。何より自分が1番驚いています。人生とは不思議なものですね。

　トライアスロンはスイム、バイク、ランを一人で連続して行う競技です。距離は大会にもよりますが、スイム1.5㎞、バイク40㎞、ラン10㎞が基本です。練習はなかなかハードですが、自由な部活で先輩方や同期のみんなもいい人達ばかりなのでとても楽しいです。自分の居場所があるという感じがします。研究室のバイトとも両立できそうなので文句なしです。

　春休みに描いていた大学生ライフとは全く違うライフを送っている私ですが、今とても楽しいのできっとこれでよいのでしょう。何事も楽しい事が1番です。これから先、自分がどのような道に進み、何が待っているのかわかりませんが、今は今を思いっきり楽しみたいと思います。

　これから、どうぞよろしくお願いします。

　P.S. 写真はトライアスロンの大会の1場面と先日大学であった北雄杯駅伝の様子です。色んな意味で熱いです。

　どうやら梅雨本番。西日本では、梅雨末期のような雨の降り方。少なくとも、渡辺が子供の頃から、梅雨明け前にはずいぶんの雨が降った。ただ、梅雨の時期に日中に警報が出て、学校から帰れることはなかったと思う。台風が近づくと、そんなことがあって、うれしかった。ただ、来週から出前講義で伺う愛媛県今治市内の小学校のHPを拝見することがあり、ここ数日、警報が出て、早めの下校とか。。。何とも困ったものというか、。。。熊本地震の被災地にさらなる大雨というのは「天変地異」というと、怒られるかもしれないが、そんなことでも考えないといけないような苦境と言える。なぜに、ここまでと思う。この仕掛けを知っているのは、お天道様だけなのかもしれないが、少しでも早く回復できるように、加減がほしいのであるが。。どうやって、だれにお願いすればよいのか。。。わからないのが問題である。

　回復というと、植物育種学の講義で出てきたのは、稔性回復系統。生殖形質に重きを置いていたからと言うわけではないだろうが、F1雑種育種をするときに、片方の系統の花粉を不稔にする。もう片親にはF1になったとき、稔性を回復するようにさせておくことが重要である。というか、この文章を書きながら、この理屈をすっかり失念していて、ちまたの図版などを見て、ぱっと思い出さない。どれだけ、脳みそが自家不和合性だけになっているのか、。。。植物の生殖全般と言いながら、受粉の場面だけを考えていたか、。。何とも情けないことである。脳みそを広く物事を考えられるように回復させないとまずい。そういえば、消費者庁から最近のパソコンのOSのアップグレードについてのコメントが。OSを提供している側としては、後継のOSにアップグレードした方が維持管理と言う点ではよいのかもしれないが。。。そうはいかない都合もあり。。。そんなで、日延べするのは、どうにも面倒であった。なにより、手持ちのパソコンが古いこともあって、また、なじみの古いソフトウェアを使っていることも影響して、今の環境でと思っていたら、こうした助け船がでるとは。。。一度、アップグレードしたものを、元に戻すのもありかもしれないが、helpfulな助け船であった。

　今のように、一人一台というパソコン環境でなく、学生の頃は、教授室に1台と居室に1台というパソコン環境。一定期間で、CPUが早くなり、これはという後継機種が出たところで、パソコンを新しくして、その時に、教授室からお下がりになるのを使って、書き物などをしていた。そんなで、コンピューターに精通していた先輩からは、パソコンで仕事以外のことをしていると、ずいぶん厳しく指導された。ただ、ブラインドタッチのソフトだけは使わせてもらったような。。。もちろん、そのうち、パソコンの数は増えて、手持ちのノートパソコンを導入したり、OSもMS-DOSからWindowsに。パソコンから見てもずいぶんと時が流れたような。。。脳みそを整理する上でも、パソコン環境はずいぶんよくなり、整備されてきたと。MS-DOSから数えて、何世代目になるのか。。。少なくとも使ったのは、(MS-DOS3.0, Windows3.1, Window95, Windows2000, WindowsXP, Windows7...)。。。パソコンとはちがうが、ちまたでは、別の「後継」をどうするかが、きょうあたりから。。。。パスとか、スルーとかはよくないし、何かの意思を示さないと。。。そのための考えるヒントというか、きっかけを見つけた。なるほどと。。。どんな苦境にあろうと、よりよい環境に回復し、それが後世に残るようなことであってほしいと。そんなことを考えた夕方からの雨であった。


　わたなべしるす